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La libertad de cátedra se encuentra íntimamente asociada a la libertad de pensamiento, y esta última, al progreso del conocimiento común de la Humanidad.
Donde quiera que se concentre la reflexión científica, la posibilidad de los investigadores de seguir el curso natural de sus conclusiones, y encontrarse posteriormente en condiciones de enseñarlas, es parte esencial de la fundamental labor que les cabe en la formación de una sociedad madura.